Strategi Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika Berbasis Game Based Learning

Abstract

Rendahnya motivasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar menjadi permasalahan yang sering dijumpai, terutama ketika guru masih dominan menggunakan metode ceramah. Kondisi tersebut berdampak pada kurang optimalnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran berbasis Game Based Learning melalui media tarik tambang digital dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V SDN Luwihaji III Ngraho, Kabupaten Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam terhadap guru Matematika serta dokumentasi proses pembelajaran. analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Game Based Learning mampu meningkatkan keaktifan, antusiasme, serta pemahaman siswa terhadap materi Matematika, khususnya pada konsep nilai tempat bilangan cacah. Media permainan digital yang interaktif membuat siswa lebih berani berpartisipasi dan lebih mudah memahami materi. Meskipun terdapat kendala berupa pengelolaan kelas karena antusiasme siswa yang tinggi, guru dapat mengatasinya melalui pengkondisian kelas dan pengombinasian dengan metode ceramah. Dengan demikian, Game Based Learning berbasis digital dinilai efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar Matematika di sekolah dasar.