Analisis Efektivitas Video Animasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar: A Systematic Literature Review

Abstract

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di sekolah dasar seringkali sulit karena isinya abstrak dan kompleks. Oleh karena itu, perlu adanya media pembelajaran inovatif yang memudahkan siswa dalam memahami konsep. Media yang efektif adalah video animasi yang memadukan unsur visual dan audio untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa serta meningkatkan keberhasilan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas video animasi dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan merangkum hasil berbagai penelitian yang relevan. Data diambil dari Google Scholar pada tahun 2019 hingga 2023 dengan menggunakan kata kunci “Video Animasi”, “Meningkatkan Hasil Belajar IPA”, dan “Siswa Sekolah Dasar”. Sebanyak 10 artikel dipilih  untuk dianalisis lebih lanjut berdasarkan kriteria inklusi. Penelitian telah menunjukkan bahwa video animasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, meningkatkan pemahaman konsep-konsep ilmiah yang sulit, dan meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Selain itu, video animasi  terbukti meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa bila dirancang berdasarkan pendekatan pemecahan masalah. Kesimpulan  penelitian ini adalah video animasi merupakan media pembelajaran yang sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Sebagai rekomendasi, guru didorong untuk memasukkan video animasi ke dalam proses pembelajarannya dan menerima pelatihan untuk membuat media animasi yang memenuhi kebutuhan siswanya. Penelitian lebih lanjut diharapkan dapat mengembangkan video animasi khusus untuk  gaya pembelajaran dan materi akademik yang berbeda.