Analisis Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MA Sunan Bonang
Keywords:
Kesiapan Guru, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru MA Sunan Bonang dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 2 orang yang merupakan guru kelas 10 dan kelas 11 di MA Sunan Bonang. Instrumen yang digunakan yaitu berupa pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif, yaitu merangkum hasil data wawancara yang sudah dideskripsikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan guru masih belum siap dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Masih kurang pemahaman terkait struktur Kurikulum Merdeka dan masih perlu pelatihan terkait penyusunan modul ajar serta penilaian pembelajaran pada Kurikulum Merdeka.
References
Dharma, E. & Sihombing, B. (2020). Merdeka Belajar: Kajian Literatur. Urban Green Conference Proceeding Library
Kemendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, & Amalia, D. A. (n.d.). Magdalena, I.,
Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan
Ajar. NUSANTARA, 2(2), 311-326. 2(2), 311 326. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i2.828
Mukhtar. 2003. Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: Referensi Pres.
Munawar, M. (2022). Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum
Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini.
Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 65 72. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.390.
Rahmawati, R,F. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di TK ABA V Gondangmanis Kudus. International Conference On Islamic Education. Volume 2. PP 1-10.
Sanjaya, Wina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Prenada Media Group.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Wijaya, A., Mustofa, M. S., & Husain, F. (2020). Sosialisasi Program Merdeka Belajar Dan Guru Penggerak Bagi Guru Smpn 2 Kabupaten Maros. Jurnal Puruhita, 2(1), 46-50.
Wote, A. Y. V., & Sabarua, J. O. (2020). Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora. 1, 12.
Hayadi, H., Yusuf, F. A., & Pahliana, S. (2024). Strategi Mengatasi Resistensi Terhadap Perubahan Dalam Dunia Pendidikan : Tinjauan Terhadap Praktik Manajemen. 4(1), 178–186.
Riska, F., Nur, S., Asmara, A., Sa’diyah, Vitalocca, D., Fadjarajani, S., Husnita, L., Shofwan, I., Yusron, A., Rifky, S., Kurdi, M., Bantam, D., Haryanto, S., Ramadianti, W., Doriza, S., Makmur, E., Muhidin, A., Jayanti, A., Kurdi, M., & Sampe, F. (2024). STRATEGI PEMBELAJARAN 5.0.
Makarim, N. A. (2022). Merdeka Belajar Episode 15: Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar. Jakarta: Kemendikbudristek.
