Implementasi Kebijakan Penguatan Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Islam di SMA Negeri 5 Kabupaten Tuban
Keywords:
moderasi beragama, pembelajaran PAI, PAISLove, Kemenag Tuban, SMAN 5 TubanAbstract
Moderasi beragama merupakan program prioritas nasional Kementerian Agama RI yang diperkuat melalui Peraturan Presiden Nomor 58 Tahun 2023 tentang Penguatan Moderasi Beragama. Penelitian ini bertujuan mengkaji implementasi kebijakan penguatan moderasi beragama melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 5 Kabupaten Tuban. Penelitian menggunakan pendekatan kajian literatur dan analisis dokumen dengan menelaah dokumen resmi Kemenag RI, Kanwil Kemenag Jawa Timur, Kemenag Kabupaten Tuban, dan dokumen kelembagaan SMAN 5 Tuban. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan kajian literatur dari sumber primer berupa regulasi dan dokumen kebijakan serta sumber sekunder berupa artikel jurnal dan penelitian terdahulu, kemudian dianalisis secara deskriptif-kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa SMAN 5 Tuban mengimplementasikan penguatan moderasi beragama melalui tiga jalur: integrasi nilai moderasi dalam pembelajaran PAI berbasis Kurikulum Merdeka, pelaksanaan program PAISLove berbasis "9 Cinta" sejak 2024, serta program Jambore Literasi dan Moderasi Beragama (Jam Lima) yang menyasar peserta didik lintas agama. Faktor pendukung meliputi sinergi kelembagaan antara Kemenag Tuban dan Dinas Pendidikan serta mekanisme monev yang terstruktur, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan distribusi panduan teknis dan sempitnya alokasi waktu PAI. Kajian ini menyimpulkan bahwa implementasi moderasi beragama di SMAN 5 Tuban telah berjalan sistematis pada tataran proses dan kelembagaan, namun masih memerlukan penguatan pada tataran evaluasi perubahan karakter peserta didik.
References
Aluf, W. A., Bukhori, I., & Bashith, A. (2024). Evaluasi pembelajaran moderasi beragama untuk mengukur penguatan toleransi siswa di MIN 2 Pamekasan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1623–1634. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.825
Data Dapodik. (2024). Profil SMA Negeri 5 Tuban. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah RI. Diakses dari https://sekolah.data.kemendikdasmen.go.id
Farihatun & Auliya, S. N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Materi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Kemasyarakatan, 13(1), 41–57.
Harismawan, A., dkk. (2022). Integrasi Nilai Moderasi Beragama dalam RPP PAI di SMA Negeri 2 Lamongan. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 115–128.
Kanwil Kemenag Jatim. (2024). PAISLove Ramadan 1447 H Perkuat Karakter Religius Peserta Didik di Jawa Timur. Diakses dari https://jatim.kemenag.go.id
Kanwil Kemenag Jatim. (2026). Gali Aspirasi dan Inspirasi, Tim Kanwil Kemenag Jatim Pantau Kegiatan PAISLove Ramadan di Kabupaten Tuban. Diakses dari https://jatim.kemenag.go.id
Kemenag Bantul. (2023). Empat Indikator Moderasi Beragama. Kantor Kemenag Bantul.
Kemenag RI. (2019). Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kemenag RI. (2023). Peraturan Presiden Nomor 58 Tahun 2023 tentang Penguatan Moderasi Beragama. Kementerian Agama RI.
Kemenag RI. (2024). Panduan Pembelajaran dan Asesmen PAI Berbasis Moderasi Beragama. Direktorat Pendidikan Agama Islam, Kementerian Agama RI.
Kemenag Tuban. (2024). Kasi PAIS Kemenag Tuban Sampaikan Program PAIS Jawa Timur. Diakses dari https://kemenagtuban.com
Kemenag Tuban. (2024). Kemenag Tuban Semarakkan Program PAIS Love Kanwil Kemenag Jatim. Diakses dari https://kemenagtuban.com
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Muaz, A., & Ruswandi, U. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 20(1), 55–70.
Munawar, M., Kosasih, A., & Fakhruddin, A. (2024). Peran Pembelajaran PAI dalam Pembentukan Karakter Moderat Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 4(1), 88–103.
Salsabila, S., & Frinaldi, A. (2023). Implementasi program moderasi beragama pada madrasah di lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 17581–17588. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.9151
SMAN 5 Tuban. (2025). PAIS Love Ramadhan 1446 H SMAN 5 Tuban. Diakses dari https://sman5tuban.sch.id
Suaradesa. (2024). Evaluasi Konsep Moderasi Beragama oleh Kabid PAIS Kanwil Kemenag Jatim. Diakses dari https://suaradesa.co
Suaradata. (2025). Perkuat Moderasi Beragama, Kemenag Tuban Gaungkan Program “Jam Lima”. Diakses dari https://suaradata.com
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Cetakan ke-3). Alfabeta.
Suryadi, R. A. (2022). Implementasi moderasi beragama dalam pendidikan agama Islam. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.17509/tk.v20i1.43544
Tubankab.go.id. (2025). Kemenag Tuban Buka Pondok Ramadan Jenjang SD Hingga SMA dan Sederajat. Diakses dari https://tubankab.go.id
