Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina 1 Kota Bengkulu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini serta faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya di TK Negeri Pembina 1 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru kelas B3 dan anak kelompok B3 berjumlah 15 anak, dengan informan pendukung kepala sekolah dan guru kelas lain. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi bermain sambil belajar, bernyanyi, serta penggunaan media konkret dan alat peraga untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak. Faktor pendukung meliputi ketersediaan media pembelajaran, dukungan orang tua, dan motivasi belajar anak, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan individu anak, serta keterbatasan variasi media pembelajaran. Disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang kreatif dan sesuai dengan tahap perkembangan anak berperan penting dalam meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini.