Pelatihan Tradisi Lohidu Sebagai Upaya Pelestarian Sastra Lisan Gorontalo Bagi Siswa SMP Negeri 2 Suwawa
Keywords:
Lohidu, Sastra Lisan, Bahasa Gorontalo, Metode Demonstrasi, Pelestarian BudayaAbstract
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menyusun serta melagukan tradisi lisan lohidu melalui pelatihan berbasis metode demonstrasi. Bahasa dan sastra daerah merupakan bagian penting dari identitas budaya masyarakat karena tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai media pewarisan nilai-nilai budaya dari generasi ke generasi. Dalam masyarakat Gorontalo, lohidu merupakan salah satu bentuk sastra lisan berupa pantun berirama yang mengandung nilai estetika dan nilai sosial seperti kerja sama, kejujuran, serta kedisiplinan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode demonstrasi yang menekankan pada pembelajaran langsung melalui pengamatan, peniruan, dan praktik. Kegiatan juga didukung oleh media pembelajaran audiovisual untuk membantu peserta memahami materi secara lebih jelas dan menarik. Pelaksanaan kegiatan dilakukan secara langsung di lapangan melalui pelatihan yang melibatkan pemateri dan peserta secara aktif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep lohidu, peningkatan kemampuan dalam menyusun teks sederhana, serta keberanian dalam melagukan lohidu. Kesimpulan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa metode demonstrasi efektif digunakan dalam pembelajaran sastra lisan karena memberikan pengalaman belajar yang nyata, interaktif, dan mudah dipahami oleh peserta.
References
Hamzah A, Tahir I. Eksistensi sastra lisan Gorontalo di era modern: Kajian transformasi nilai budaya pada generasi muda. Kode: Jurnal Bahasa. 2021;10(4):1–10.
Hidayah N. Pembelajaran berbasis budaya lokal dalam penguatan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia. 2024;8(1):45–60.
Hula IBRN, Pateda L, Umar Y. Pembelajaran berbasis budaya lokal dalam pelestarian sastra lisan Gorontalo. Eloquence: Journal of Foreign Language. 2024;3(3):1–15.
Otoluwa MH, Tanipu Z, Usu NR, Talib R. The maintenance of Gorontalo language through teaching the local content at elementary schools. International Journal of Language Education and Cultural Review. 2016;2(2):1–8.
Pakaya NFS, Sitharesmi RD, Ohi R, Djafar N, Pulukadang MA. Nilai estetika dan sosial dalam sastra lisan Gorontalo sebagai identitas budaya daerah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 2025;10(3):1–12.
Pranata Y, Suryadi A. Metode demonstrasi dalam pembelajaran keterampilan bahasa dan sastra. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 2020;9(2):55–66.
Supriyadi. Sastra lisan Gorontalo sebagai media pembelajaran berbasis kearifan lokal. Gorontalo: Universitas Negeri Gorontalo; 2019.
Tangahu H, Mustapa A. Bahasa Gorontalo dan dinamika penggunaannya di kalangan generasi muda. Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya. 2025;8(2):1–12.
Wibowo A, Lestari S. Pembelajaran berbasis praktik dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 2022;11(1):1–10
Yahya M, Djafar N, Pulukadang MA. Pelestarian tradisi Tidi dan sastra lisan Gorontalo melalui pendekatan pendidikan budaya. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Budaya. 2026;16(1):1–10.
