Analisis Alasan Preferensi Jenjang Kelas Mengajar Guru pada Madrasah Ibtidaiyah Roudlotul Khuffadz

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis alasan preferensi jenjang kelas mengajar guru pada Madrasah Ibtidaiyah Roudlotul Khuffadz. Mengkaji faktor-faktor yang menjadi dasar alasan  preferensi guru dalam memilih jenjang yang di ajarkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologis yang dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Roudlotul Khuffadz. Teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, dan penarikan kesimpulan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keputusan guru dalam memilih jenjang kelas dipengaruhi oleh faktor-faktor internal dan eksternal, termasuk keputusan kepala Madrasah, pengalaman, serta motivasi emosional dan profesional. Kepala Madrasah berperan penting dalam penempatan guru, terutama untuk kelas satu dan enam yang diisi oleh guru senior. Terdapat kecenderungan guru untuk memilih kelas rendah karna interaksi yang menyenangkan, sementara guru senior lebih memilih tantangan di kelas tinggi. Pengalaman mengajar juga berpengaruh signifikan terhadap preferensi guru. Temuan ini memberikan wawasan bagi kepala Madrasah dalam membuat kebijakan yang mendukung pengembangan profesional guru dan meningkatkan kualitas pendidikan.