Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas VII SMP N 4 Siborongborong Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2025/2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VII SMP N 4 Siborong-borong Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesa penelitian yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VII SMP N 4 Siborong-borong Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen (eksperimen semu) dengan menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi seluruh siswa kelas VII SMP N 4 Siborongborong sebanyak 224 siswa. Teknik Pengambilan sampel dengan Purposive Sampel (sampel bertujuan) yaitu kelas VII-1 berjumlah 32 orang sebagai kelas kontrol dan VII-2 berjumlah 32 orang sebagai kelas eksperimen.  Instrumen penelitian menggunakan angket sebanyak 20 butir. Uji t yang digunakan adalah uji t Polled Varian sesuai uji persyaratan analisis yaitu n1=n2 dan varians kedua kelompok sampel tidak homogen (σ_1^2 ≠ σ_2^2). Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung= 13,709 > ttabel (⍺=0,05; dk=n1-1=31) = 1,696 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VII SMP N 4 Siborongborong Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2025/2026.