Pengaruh Teknik Self Monitoring terhadap Manajemen Waktu Belajar Siswa pada Kelas XI Akuntansi di SMKN 2 Mataram Tahun Ajaran 2024/2025

Abstract

Teknik Self-Monitoring salah satu teknik adalah salah satu teknik dalam konseling behavior yang berfungsi merubah prilaku individu, termasuk dalam mengatur manajemen waktu belajar dengan cara memantau, mengamati dan melalukan evaluasi. Tujuan penelitian ini untuk mengatahui Pengaruh Teknik Self-Monitoring Terhadap Manajemen Waktu Belajar Siswa Pada Kelas XI Akuntansi di SMKN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket sebagai metode utama, observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai pelengkap. Proses pengambilan sample menggunakan teknik purposive sampling, dengan populasi sebanyak 71 siswa pada kelas XI Akuntansi Di SMKN 2 Mataram dan sample sebanyak 6 siswa yang memiliki tingkat manajemen waktu yang rendah. Analisis data menggunakan rumus t-test,berdasarkan analisis data perhitungan nilai t, dimana nilai t_hitung diproleh 9, kemudian di cocokan dengan nilai t_hitung dalam t_table dengan db (N-1) = 6-1 = 5 dengan taraf signifikan 5% = 2,057. Dengan demikian nilai t_hitung lebih besar dari t_table yaitu ( 7,270>2,057) maka hipotesis nihil (Ho) di tolak sedangkan hipotesis (Ha) diterima pada taraf signifikan 5% sehingga penelitian dinyatakan “signifikan”. Berarti ada pengaruh teknik Pengaruh Teknik Self-Monitoring Terhadap Manajemen Waktu Belajar Siswa Pada Kelas XI Akuntansidi SMKN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2024/2025.