Problematika Pendidikan Pesantren di Era Disrupsi

Abstract

Pendidikan pesantren merupakan institusi pendidikan Islam tertua di Indonesia yang telah memainkan peran sentral dalam pembentukan identitas keagamaan, moralitas sosial, serta tradisi intelektual umat Muslim sepanjang sejarah. Sebagai lembaga pendidikan berbasis komunitas yang mengandalkan kitab kuning dan relasi kiai–santri, pesantren memiliki sistem epistemologis dan pedagogis khas yang telah bertahan dari berbagai perubahan sosial, politik, dan budaya. Namun, pada era disrupsi teknologi, pesantren menghadapi tantangan multidimensional yang jauh lebih kompleks dibandingkan periode sebelumnya. Masuknya teknologi digital, derasnya arus informasi , perubahan karakter generasi Z dan Alpha, serta kebutuhan kompetensi abad ke-21 menuntut pesantren untuk merekonstruksi kurikulum, memperbaharui metode pengajaran, dan memperkuat tata kelola lembaga secara strategis. Kajian ini menganalisis dinamika tersebut melalui pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur akademik, dengan tujuan mengidentifikasi problematika struktural dan epistemologis yang menghambat proses adaptasi pesantren. Penelitian ini juga menawarkan sejumlah model transformasi seperti modernisasi selektif yang tetap menjaga kontinuitas tradisi, digitalisasi kelembagaan untuk memperkuat efektivitas pembelajaran, serta reformasi tata kelola agar pesantren mampu berkompetisi secara relevan dalam sistem pendidikan . Temuan menunjukkan bahwa keberhasilan pesantren dalam menghadapi era disrupsi sangat ditentukan oleh kemampuan lembaga ini untuk mengintegrasikan nilai-nilai tradisional dengan kecakapan teknologi dan pemikiran modern secara harmonis, kritis, dan berkelanjutan.