Peran Kegiatan Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak di PAUD Sakinah Sungai Rumbai, Kabupaten Dharmasraya
Keywords:
Bermain peran, sosial emosional, anak usia dini, PAUDAbstract
Perkembangan sosial emosional merupakan aspek fundamental yang perlu distimulasi sejak usia dini agar anak mampu bekerja sama, mengelola emosi, menunjukkan empati, dan membangun kepercayaan diri dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kegiatan bermain peran (role playing) dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak usia dini di PAUD Sakinah, Sungai Rumbai, Kabupaten Dharmasraya, Sumatera Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek anak-anak yang terdaftar di PAUD Sakinah dan guru sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain peran berkontribusi positif terhadap empat aspek utama kemampuan sosial emosional anak, yaitu peningkatan kerja sama dan interaksi sosial, kemampuan mengelola emosi, penumbuhan rasa empati, serta peningkatan rasa percaya diri. Keberhasilan penerapan metode ini juga dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam merancang skenario permainan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak serta konsistensi pendampingan selama kegiatan berlangsung. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan strategi pembelajaran PAUD yang lebih kontekstual, khususnya di wilayah dengan karakteristik geografis dan sosial-budaya yang berbeda dari daerah perkotaan.
References
Amelya, A., Fitriani, Y., & Nuroniah, P. (2024). Upaya Peningkatan Kepercayaan Diri Anak Usia 5-6 Tahun melalui Metode Bermain Peran. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 459–470. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.577
Andre, L., Valin, W. S., Sari, L., Febriani, D., Syafrianti, R., Sari, F. A., & Rezki, S. W. (2025). Efektifitas PPL Mahasiswa dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia Dini RA Al Hasanah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 324–333.
Fauzi, M. R. I., Purwati, P., & Gandana, G. (2024). Penanaman Empati pada Anak Usia Dini melalui Bermain Peran. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 525–537. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i2.900
Fitri, N., Kamsir, R. Z., Hasan, A., Hasibuan, H., Mirdad, J., & Afriwe, A. (2022). Pengaruh gadget terhadap aspek perkembangan bahasa pada PIAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 1–8.
Harianja, A. L., Siregar, R., & Lubis, J. N. (2023). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Bermain Peran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4871–4880. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.5159
Isnaini, I., Andre, L., Siska, W., Sari, A. M., & Anggraini, R. (2025). The Relationship Between Outing Class Activities and Socio-Emotional Development in Early Childhood. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 10(2), 95–118.
Jamilah, S. (2019). Pengembangan Sosial-Emosional Anak Melalui Metode Role Playing (Bermain Peran) di Kelompok B Anak Usia Dini. PELANGI: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 83–101. https://doi.org/10.52266/pelangi.v1i1.282
Maghfiroh, A. S., Usman, J., & Nisa, L. (2020). Penerapan Metode Bermain Peran Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di PAUD/KB Al-Munawwarah Pamekasan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1). https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2978
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.
Musthofiyyah, R., Mustakimah, M., & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902
Nikmah, F., Izzati, U. A., & Darminto, E. (2022). Penerapan Metode Bermain Peran Berbasis Profesi Untuk Meningkatkan Kemandirian Dan Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, 8(1), 295–308. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.487
Rahmah, S., Andre, L., & Kamsir, R. Z. (2025). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkat Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Kegiatan Bermain Berkelompok Di Sekolah Pada Siswa RA Al Kautsar Dharmasraya. AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting, 5(1), 18–27.
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81–95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tanjung, M. H. D. A., Sunimaryanti, S., Andre, L., & Sari, A. M. (2025). Application of Differentiated Instruction on Early Childhood Socio-Emotional Development at Tunas Muda Kindergarten, Perhentian Sungka. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(7), 3025–3035.
