Analisis Perubahan Akhlak Siswa melalui Kegiatan BPI (Bina Pribadi Islam) Berbasis Diskusi Kelompok Kecil di SMP Darussalaam Sangatta Utara
DOI:
https://doi.org/10.70294/ino1425Keywords:
Character Development, Islamic Personal Development, Group DiscussionAbstract
This study aims to analyze changes in students’ moral character and the mechanisms through which small-group discussions influence students in the Islamic Character Development (BPI) program at SMPIT Daarussalaam Sangatta Utara. Using a qualitative case study approach, data were collected through observation, interviews, and documentation, which were then analyzed thematically. The results indicate that the small-group discussion-based BPI program is effective in enhancing students’ politeness, discipline, responsibility, emotional control, social concern, and religious awareness. This effectiveness arises through processes of self-reflection, social learning from peers, the internalization of values through dialogue, the exemplary role of facilitators, and the reinforcement of positive behaviors supported by continuous monitoring. Furthermore, the integration of the program with school policies and parental involvement further strengthens the development of students’ character in a more profound and sustainable manner.
References
Abdullah, M. (2022). Mengajar Tanpa Menggurui: Seni Menjadi Guru Menyenangkan, Disayang Siswa & Dikenang Sepanjang Hayat (Vol. 164). Araska Publisher.
Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan Karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Abror, A. U., Rosuli, M., & Bahri, S. (2025). Membangun Karakter Siswa: Peran Metode Pembelajaran Diskusi Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 155–164.
Afifah, S. N. (2025). Penerapan Model Pendidikan Full Day School dalam Peningkatan Pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 2 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025.
Alifia Pramita, S., Zulaiha, S., & Meldina, T. (2025). Analisis Implementasi Program Bina Pribadi Islam (Bpi) pada Siswa Kelas V di Sdit Khoiru Ummah. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) CURUP.
Alu, L., & Saadillah, A. (2024). Analisis kebutuhan pengembangan modul pembelajaran bahasa Indonesia berdiferensiasi berbasis kearifan lokal. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora, 4(2), 1156–1163.
Andrian Winata, M. A. (2025). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi peserta didik di sekolah dasar negeri (sdn) ampelan 01 wringin bondowoso tahun pelajaran 2024/2025. Iai at-taqwa bondowoso.
Ani, W. V. (2025). Peranan guru sebagai fasilitator dalam perkembangan peserta didik. Inklusi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Filsafat, 1(2), 51–60.
Bakri, S. (2021). Penguatan Program Pendidikan Karakter Religius Siswa Melalui Implementasikurikulum Bina Pribadi Islam (Bpi) Di Sdit Iqra’2 Kota Bengkulu. UIN Fatmawati Sukarno.
DHEA, A. (2026). Inovasi metode pembelajaran akidah akhlak: think pair share sebagai sarana menanamkan nilai moderasi beragama. Uin raden intan lampung.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
ELIS, S. R. (2026). Pelaksanaan layanan konseling kelompok dengan teknik reinforcement positif dalam mengatasi perilaku terlambat datang ke sekolah peserta didik smp negeri 3 terusan nunyai lampung tengah. Uin raden intan lampung.
Fauziyah, A. (2023). Manajemen Penanaman Nilai Karakter Islam Melalui Kegiatan Bpi (Bina Pribadi Islam) bagi Peserta Didik di SMP Islam Terpadu Insan Madani Semarang. Universitas Islam Indonesia.
Fitriyani, F. K., Nuraini, N., & Sumaryanti, L. (2026). Implementasi Kegiatan Bina Pribadi Islam Dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa Di Smp It Qurrota A’yun Ponorogo. Journal of Islamic Religious Education, 2(2), 46–58.
Hariawan, R., Haromain, H., Rohiyatun, B., Najwa, L., & Suhardi, M. (2025). Peningkatan Kompetensi Metodologi Kualitatif: Pelatihan Terpadu Manajemen Penelitian, Analisis Data, dan Triangulas. Jurnal Dedikasi Madani, 4(2), 93–103.
Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran pendidikan Islam dalam membangun karakter generasi muda di tengah arus globalisasi. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370–380.
Ilmi, J. A. (2025). Implementasi Program Bina Pribadi Islam (BPI) untuk membentuk Kecerdasan Spiritual Siswa di SMPIT Al Manar Kecamatan Arut Selatan Kabupaten Kotawaringin Barat. Universitas Islam Indonesia.
Indriani, N. V. (2025). Model Pembelajaran Kelompok Anak Berbasis Spiritual Thinking: Kajian Terhadap Perkembangan Spiritual Peserta Didik di Sekolah Dasar. Naluri Edukasi Jurnal Pendidikan, 2(2), 62–71.
Jariyah, J., Zahfa, F., Heriyanto, H., Padila, A. R., & Lestari, A. D. (2025). Pengembangan dan Implementasi Ekstrakurikuler PAI untuk Pembentukan Karakter Siswa. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 2004–2016.
Mahmudah, R., & Kom, M. T. (2026). Pendidikan karakter. Pendidikan Karakter Di Era Modern Dan Digital, 37.
Muchtar, W. M. (2025). Implementasi metode pembelajaran diskusi Socratic Circles pada pembelajaran Fiqih di MAN 1 Kota Probolinggo. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Nurhayati, N., Apriyanto, A., Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ramadhani, S., Purba, A., Resty, M., Perangin-angin, R. B. B., & Ndona, Y. (2025). Keteladanan sebagai model pengembangan kebiasaan disiplin siswa. PEMA, 5(2), 521–536.
Rarasati, P. M. D., Lapasere, S., & Rahmawati, D. (2025). Strategi Kepala Sekolah dalam Menerapkan Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 90–104.
Sa’idah, I., & Afifin, M. O. (2026). Eksplorasi Problem Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kurikulum Merdeka. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1–17.
Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., Nurbayani, N., Sarbaitinil, S., & Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sihombing, A. R. (2025). Implementasi nilai-nilai moral dalam mata pelajaran pendidikan agama islam peserta didik kelas viii di SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
Simbolon, P., Turnip, H., Damanik, C., & Tamba, R. (2025). Mekanisme dan perilaku individu. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 669–679.
Sudirman, A., Khotimah, K., Haryono, P., & Asriati, S. A. S. (2025). Techniques and Principles in Language Teaching. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Switri, E. (2025). Cooperative Learning, Teori, Prinsip Dan Model. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
