Analisis Campur Kode pada Video Mini Vlog Xaviera Putri Feat. Gwen COC: Swiss Vlog Part 2
Keywords:
campur kode, sosiolinguistik, vlog, YouTube, bilingualismeAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk campur kode yang terdapat dalam video Mini Vlog Xaviera Putri feat. Gwen COC: Swiss Vlog Part 2 melalui kajian sosiolinguistik. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiolinguistik. Sumber data penelitian berupa tuturan yang mengandung campur kode dalam video yang diunggah pada kanal YouTube Xaviera Putri. Data dikumpulkan menggunakan teknik simak dan teknik catat, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga bentuk campur kode, yaitu campur kode ke luar, campur kode ke dalam, dan campur kode campuran. Campur kode ke luar menjadi bentuk yang paling dominan dengan penggunaan unsur bahasa Inggris seperti literally, backpack, adventure, POV, amazing, dan happy. Campur kode ke dalam ditemukan dalam penggunaan unsur bahasa Jawa, seperti wes dan apes. Sementara itu, campur kode campuran ditandai dengan penggunaan unsur bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan bahasa Jawa dalam satu tuturan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan campur kode dalam vlog dipengaruhi oleh kebiasaan berbahasa bilingual, perkembangan media digital, serta kebutuhan penutur untuk memperkuat ekspresi dan menciptakan komunikasi yang lebih menarik bagi audiens. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian sosiolinguistik, khususnya mengenai fenomena campur kode dalam media digital.
References
Andini, T. W., Lubis, Q. B., Hapiz, N. I., & Andari, Z. P. (2026). Campur Kode Bahasa Indonesia – Inggris Dalam Tuturan Generasi Z Di Media Sosial : Kajian Sosiolinguistik Terhadap Fenomena “ Bahasa Jaksel .” 02(April), 59–65.
Asfar, D. A., Bahasa, P. R., Riset, B., & Brin, N. (2024). Tuturan Campur Kode Cinta Laura dan Maudy Ayunda dalam Podcast Bicara Cinta: Kajian Sosiolinguistik. 10–32.
Ayu, C. S., Insan, U., Utomo, B., & Inggris, P. B. (2024). Sosiolinguistik : Hubungan Antara Bahasa dan Masyarakat.
Chaer, A., & Agustina, L. (2010). Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Rineka Cipta.
Fatra, I., Peranginangin, D., Lubis, P. R., & Batubara, M. Q. (2025). Dinamika Media Massa dan Perubahan Sosial di Indonesia. 9(2), 58–69.
Kaamiliyaa, S., Purnama, R., & Singgih, I. (2023). Alih Kode dan Campur Kode dalam Interaksi Sehari-hari oleh Santriwati Pondok Modern Darul Falach Temanggung (Kajian Sosiolinguistik). 12(1), 94–111.
Kasanah, M. N., Widyaningrum, H. K., & Handayani, A. (2024). Analisis Penggunaan Campur Kode dalam Video Youtube Podcast Raditya Dika. 10.
Mahsin, B. M., Aksa, A. H., & Muayyanah, A. (2023). Komunikasi Digital Dan Perubahan Sosial Masyarakat Pedesaan. 1(2), 283–312.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. 1(2), 1–10.
Muthmainnah, H. A., Musthafa, I., Nandang, A., & Arab, P. B. (2025). Variasi Bahasa dalam Chanel Youtube Hawariyyun. 210–219.
Nasution, H. C., Sitorus, L., & Tanjung, H. A. (2023). Alih Kode Dan Campur Kode Dalam Video Youtube Nessie Judge. 1(3).
Nisa, K. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Berita dalam Media Surat Kabar Sinar Indonesia Baru. 5305, 218–224.
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. 1(2), 77–84.
Utomo, F. A., Dinayati, S. F., Yovilandis, L., Purnomo, E., Prayitno, H. J., Duerawee, A., & Sya’adah, H. (2024). Alih Kode dan Campur Kode dalam Podcast Dedy Corbuzier bersama Jerome Polin pada Media Sosial Youtube. 270–288. https://doi.org/10.23917/jkk.v3i3.401
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif : Konsep , Prosedur , Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. 5, 198–211.
Yusuf, H. N. A., Yanuarsih, S., & Suryani, Y. (2026). Campur Kode dalam Program Youtube Monggo Pinarak Bersama Pak purnomo oleh Denny Caknan: Kajian Sosiolinguistik. 8(1), 25–38.
