Analisis Kebijakan Sertifikasi Guru Madrasah di Kabupaten Bojonegoro dalam Perspektif Etika Politik
Keywords:
sertifikasi guru, madrasah, etika politik, kebijakan pendidikan, BojonegoroAbstract
Kebijakan sertifikasi guru merupakan salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan profesionalisme dan kesejahteraan tenaga pendidik, termasuk guru madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan sertifikasi guru madrasah di Kabupaten Bojonegoro dalam perspektif etika politik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sertifikasi guru memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi dan motivasi kerja guru, serta peningkatan kualitas pembelajaran di madrasah. Namun demikian, implementasi kebijakan masih menghadapi kendala berupa ketimpangan kesejahteraan guru ASN dan non-ASN, birokrasi administrasi yang kompleks, serta kurang optimalnya pengembangan kompetensi pasca-sertifikasi. Dalam perspektif etika politik, kebijakan ini belum sepenuhnya mencerminkan prinsip keadilan, transparansi, dan tanggung jawab pemerintah. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan kebijakan agar lebih adil, efektif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan Islam.
References
Fadli, I., Fitrawahyudi, F., & Aryanti, A. (2023). Kualifikasi, kompetensi, dan sertifikasi guru madrasah di Kabupaten Maros. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 6(2), 118–127. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.2.2023.2721 (E-Journal)
Handraini, H., & Magriasti, L. (2023). Kebijakan sertifikasi guru dari perspektif hubungan ekonomi politik dan pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29462–29469. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11723 (Jurnal Pendidikan Tambusai)
Hidayati, Z. R., Latif, M., & Taridi, M. (2026). Manajemen pengembangan SDM guru berbasis etika Islam dalam pengelolaan konflik kerja untuk meningkatkan profesionalisme guru madrasah unggul: Kajian literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41578 (Jurnal Universitas Pasundan)
Nugroho, A. F., Syaifuddin, M., & Asmuri. (2026). Kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru madrasah. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.40556 (Jurnal Universitas Pasundan)
Putri, S., & Nugraha, M. S. (2025). Etika guru dalam pengajaran di lembaga pendidikan Islam (Studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bandung). Jurnal Penelitian Ilmu Ushuluddin. https://doi.org/10.15575/jpiu.43201 (eJournal UIN SGD)
Sari, R., Sela, D. P., Sutriyanti, I. R. P., Cahyani, O. G., Jayantari, R. A. D., Putri, S. A., & Akbar, S. (2024). Penguatan profil guru Pancasila melalui mata kuliah etika dan profesionalisme guru. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 2(2), 226–234. https://doi.org/10.17977/um084v2i22024p226-234 (Jurnal 3)
Sulaiman, A., & Khoiri, Q. (2023). Analisis kebijakan Islam pada pendidikan tinggi, sertifikasi guru dan dosen (Dampak UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen bagi guru madrasah). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 5594–5601. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11964 (Jurnal Universitas Pahlawan)
Sungkowo. (2025). Implementasi kode etik dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru (Studi pada Madrasah Ibtidaiyah Darus Salam Al Islami Kabupaten Tebo). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.34301 (Jurnal Universitas Pasundan)
Syamsiyah, N. E., & Fitriatin, N. (2025). Analisis implementasi kode etik profesi guru dalam proses pengambilan keputusan di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 160–168. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i1.898 (Jurnal Bima Berilmu)
Utomo, S. T. (2020). Kebijakan profesi guru madrasah melalui program sertifikasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 6(1). https://doi.org/10.21580/wa.v6i1.4143 (journal.walisongo.ac.id)
