Penerapan Model Pembelajaran Scramble dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD 173146 Sipoholon

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD 173146 Sipoholon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest-posttest design. Populasi adalah seluruh siswa kelas IV SD 173146 Sipoholon yang berjumlah 30 orang dan ditetapkan sampel sebanyak 30 orang dengan menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan dengan angket sebanyak 20 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD 173146 Sipoholon, dibuktikan dengan hasil pretest diperoleh 50,40 dan posttest 71,83 sehingga mengalami peningkatan sebesar 21,43. Uji signifikan diperoleh nilai t_hitung > t_{tabel (α=0,05; dk=n-1=29)} yaitu sebesar 15,644 > 2,045. Dengan demikian H₀ ditolak dan H_a diterima yaitu penerapan model pembelajaran scramble dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SD 173146 Sipoholon.