Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA di MI
Keywords:
Inquiry, Keaktifan Siswa, Pembelajaran IPA, Pemahaman Konsep, Siswa MIAbstract
This study is motivated by the low understanding of science concepts among Madrasah Ibtidaiyah students due to the dominance of conventional teacher-centered learning methods. The purpose of this study is to examine the implementation of the inquiry learning model in improving students’ understanding of science concepts and its effectiveness in the learning process. This research uses a qualitative approach with a descriptive design. The subjects consist of 10 informants, including the principal, science teachers, and fifth-grade students, selected through purposive sampling. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation, while data analysis uses the Miles and Huberman model. The results show that the implementation of the inquiry learning model increases student activeness, engagement in learning, and deeper understanding of science concepts. Students are not only able to memorize materials but also explain concepts in their own words and relate them to real-life situations. In conclusion, the inquiry learning model is effective in improving students’ conceptual understanding and creating meaningful learning experiences. The implication suggests that teachers should apply the inquiry model as an innovative alternative in science learning at Madrasah Ibtidaiyah.
References
Ali, A., Kaigere, D., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Rusli, T. S. (2024). Eksplorasi sains melalui inquiry: Pendekatan inovatif dalam pembelajaran IPA. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amelia, K. N., Herliana, D. P., Herliana, D. D., Riskiyana, N., & Astuti, Y. P. (2025). Studi Observasi: Implementasi Model Inquiri-Based Learning Dalam Pembelajaran IPA Di SDN Babbalan. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2), 106–114.
Andriadi, F. M., Alatas, F., & Solehat, D. (2024). Studi literatur miskonsepsi pembelajaran hukum I termodinamika: identifikasi dan solusi BT - Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (Vol. 1, Issue 1, pp. 170–180). UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Cahyaningrum, I., Nikmah, U., Wiharti, H. I., Arisnaini, M., Suciatun, S., & Kusmiyati, N. (2025). Penerapan Model Nature of Science untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 415–424.
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., & Ndraha, L. D. M. (2022). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan pemahaman konsep belajar siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325–332. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022
Hasibuan, M. S., & Sapri, S. (2023). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) di madrasah ibtidaiyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 700–708.
Husni, M., Rosad, A., Al Ghozali, M. I., & Muvid, M. B. (2025). Efektivitas Inquiry Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konseptual dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran PAI. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 380–397. https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.301
Isro’Hidayatullah, M., & Widhyastuti, K. L. (2025). Tinjauan Literatur: Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 1(3), 228–234.
Kustiarini, M. P., Purnamasari, V., Pd, S., Rosyadi, R. N., Wijayama, B., & Pd, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Mendukung Penguatan Life Skills Siswa SD/MI. Cahya Ghani Recovery.
Maharani, A., & Muliati, E. (2025). Tinjauan Pustaka: Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Terhadap Peningkatan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains (2020-2025): Literature Review: The Influence of the Inquiry Learning Model on Increasing Scientific Attitudes in Science Learning (2020-2025). Contextual Natural Science Education Journal, 3(2), 49–53.
Olfah, K., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Kerja Sama Menggunakan Model Pembelajaran Solid Berbantuan Media Audio Visual pada Muatan IPAS Kelas IV SDN Kuin Utara 5 Banjarmasin. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 435–463.
Putra, P. (2018). Penerapan pendekatan inkuiri pada mata pelajaran IPA untuk mengembangkan karakter siswa di SDN 01 Kota Bangun. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 28–47.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rianto, G., Hanafi, R., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 300–309.
