Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MA Tahfidh Al-Amien Prenduan
Keywords:
Kepala Sekolah, Mutu Pendidikan, Pembimbing, EvaluatorAbstract
Kepala sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan karena kepala sekolah merupakan pemimpin utama yang bertanggung jawab terhadap proses penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Tahfidh Al-Amien Prenduan serta implikasi peran tersebut terhadap peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai pembimbing dan evaluator. Sebagai pembimbing, kepala sekolah memberikan arahan kepada guru dan siswa dalam proses pendidikan. Sebagai evaluator, kepala sekolah melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran, kedisiplinan guru, serta perkembangan siswa. Implikasi dari peran tersebut adalah meningkatnya efektivitas kinerja kepala sekolah dan meningkatnya kualitas guru dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, peran kepala sekolah sangat penting dalam menjaga dan meningkatkan mutu pendidikan di MA Tahfidh Al-Amien Prenduan.
References
Amaliyah, K. (2018). Peran kepala sekolah sebagai manager dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 6(2).
Aristianingsih, R., Irawan, I., & Sulhan, M. (2022). Kompetensi manajerial kepala madrasah dalam kinerja tenaga kependidikan di madrasah. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 7(1).
Astuti, A. (2019). Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1).
Mahardhani, A. J. (2016). Kepemimpinan ideal kepala sekolah. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2).
Mammadova, S. (2019). Teacher quality vs teaching quality. Azerbaijan Journal of Educational Studies, 686(1).
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis. America: SAGE Publications.
Muflihah, A., & Haqiqi, A. K. (2019). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Quality, 7(2).
Mulyasa, H. E. (2012). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Nilsen, T., & Gustafsson, J. E. (2016). Teacher Quality, Instructional Quality, and Student Outcomes. Oslo: Springer.
Nur, M., dkk. (2020). Manajemen sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan pada SDN Dayah Guci Kabupaten Pidie. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1).
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
