ECODAILY SCIENCE: IPA Berbasis Kehidupan Berkelanjutan untuk Siswa Generasi Z
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesenjangan antara pengetahuan lingkungan dan perilaku nyata siswa dalam pembelajaran IPA yang masih cenderung teoritis. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi model ECODAILY SCIENCE dalam pembelajaran IPA berbasis kehidupan berkelanjutan serta mengkaji efektivitasnya dalam meningkatkan kesadaran dan perilaku ekologis siswa Generasi Z. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap 9 siswa dan 1 guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model ECODAILY SCIENCE mampu mengintegrasikan konsep IPA dengan praktik harian seperti pengelolaan sampah dan penghematan energi, sehingga meningkatkan partisipasi siswa hingga 90% dan membentuk kebiasaan berkelanjutan. Selain itu, terjadi peningkatan pemahaman konsep IPA secara kontekstual dan perubahan perilaku ekologis siswa secara signifikan. Dengan demikian, model ini efektif sebagai inovasi pembelajaran IPA berbasis keberlanjutan.
References
Annasthasya, D., Alfindoria, I., Rahayu, S., & Khair, O. I. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Tinjauan Literatur dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 3(7), 423–429. https://doi.org/10.60126/jim.v3i7.1070
Azizah, S. Y. N., Farida, F., & Yanti, Y. (2026). Systematic Literature Review: Pembelajaran Ekolitersi di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review: Environmental Literacy Education in Elementary Schools. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 76–91. https://doi.org/10.54069/attadrib.v9i1.1162
Ekahidayatullah, M., & Uyun, N. (2025). Mengintegrasikan Sustainable Development Goals (SDGs) Dalam Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Abad 21: Transformasi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 13–21. https://ejournal.narasikitapublishing.com/index.php/jpinarasi/article/view/3/50
Harpina, H., Darfin, S. A., & Kholifatun, U. N. (2025). Science Literacy and Climate Change Issues in Elementary School Science Learning as a Green Education Effort. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(2), 55–68.
Karmelia, M., Herianto, E., & Kurniawansyah, E. (2025). Gaya Hidup Berkelanjutan: Strategi Efektif dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 14–29.
Laka, L., Darmansyah, R., Judijanto, L., Lase, J. F. E., Haluti, F., Kuswanti, F., & Kalip, K. (2024). Pendidikan Karakter Gen Z di Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://www.stp-ipi.ac.id/wp-content/uploads/2024/10/BOOK-CHAPTER_PENDIDIKAN-KARAKTER-GENERASI-Z-DI-ERA-DIGITAL.pdf
Maratawaty, N. A. (2025). Pendidikan Lingkungan Berbasis Proyek dalam IPA SMP untuk Meningkatkan Aksi Nyata Siswa terhadap Isu Lingkungan BT - Proceeding Seminar Nasional IPA (pp. 408–411). https://proceedings.unnes.ac.id/snipa/article/view/4528/4051
Mardiyah, M. (2024). Integrasi Nilai Fikih dalam Pembelajaran IPA: Strategi Membangun Kesadaran Lingkungan pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Integration of Fiqh Values in Science Education: A Strategy to Foster Environmental Awareness in Madrasah Ibtidaiyah Students. NUMBERS: Jurnal Pendidikan Matematika & Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 172–181. https://mathedu.joln.my.id/index.php/edu/article/view/78/82
Ni’mah, A. (2024). A Scoping Review Green Ecopreneur dalam Pembelajaran IPA: Bentuk dan Implementasinya. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 4(1), 322–329. https://doi.org/10.52434/jkpi.v4i1.42770
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://pub.nuris.ac.id/journal/jomaa/article/view/93/20
Sopiaturida, S., & Oktaviani, A. M. (2026). EDUKASI ZERO WASTE LIFESYLE MELALUI MEDIA SOSIAL TERHADAP SISWA GENERASI Z DI SDN CIPUTAT. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 33–58. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11415
Sundari, A. (2021). Eksplorasi Kriteria Sekolah Hijau (Green School) Studi Lapangan di SD Negeri 1 Metro Barat.
