Keterampilan Dasar Mengajar pada Pendidikan Islam: Analisis Implementasi Delapan Kompetensi Utama

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan dasar mengajar guru Pendidikan Agama Islam di SDN 006 Sangatta Utara serta implementasi delapan kompetensi utama dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan delapan keterampilan dasar mengajar, yaitu membuka dan menutup pelajaran, bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, menjelaskan, mengelola kelas, membimbing diskusi, serta mengajar perorangan dan kelompok kecil. Penerapan keterampilan tersebut mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, kondusif, dan religius, serta meningkatkan motivasi belajar dan pembentukan akhlak siswa. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa, keterampilan dasar mengajar tetap memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran dan profesionalitas guru.