Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Game Edukatif Pembelajaran Biologi Kelas X 3 SMA Negeri 7 Palu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis game edukatif pada pembelajaran Biologi kelas X.3 SMA Negeri 7 Palu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 36 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket motivasi, dan tes hasil belajar, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan motivasi belajar peserta didik pada setiap siklus. Pada pra siklus, motivasi belajar berada pada kategori sedang dengan rata-rata 51,6%. Pada siklus I meningkat menjadi 70,2% dengan kategori tinggi, dan pada siklus II meningkat menjadi 81,4% dengan kategori sangat tinggi. Peningkatan ini terlihat dari meningkatnya minat, rasa ingin tahu, semangat belajar, tanggung jawab, serta perasaan senang peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbasis game edukatif terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik serta menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan.