Etika Profesi Guru dalam Menghadapi Penggunaan Artificial Intelligence Pada Proses Pembelajaran

Abstract

Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan membawa transformasi besar sekaligus tantangan etis bagi profesi keguruan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi etika profesi guru dalam menghadapi integrasi AI pada proses pembelajaran di era Society 5.0. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan teknik analisis isi terhadap berbagai literatur ilmiah periode 2024–2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan efisiensi administrasi guru, namun berisiko memicu plagiarisme digital dan bias algoritma jika tidak dibarengi dengan pemahaman etis yang kuat. Temuan menekankan pentingnya penguatan literasi etika AI bagi guru untuk menjaga integritas akademik dan marwah profesi. Kesimpulannya, strategi kepemimpinan sekolah dan pengembangan profesionalisme guru yang berfokus pada humanisme digital menjadi kunci utama agar teknologi AI tetap berfungsi sebagai pendukung, bukan pengganti peran esensial guru dalam pembentukan karakter peserta didik.