Pengaruh Metode Demonstrasi oleh Guru PAK terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh metode demonstrasi oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026. Hipotesa penelitian yaitu terdapat pengaruh yang positif antara signifikan metode demonstrasi oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang beragama Kristen Protestan sebanyak 210 orang. Sampel penelitian ditetapkan menggunakan teknik purposive sampling yaitu siswa kelas VIII-A berjumlah 32 orang. Metode penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design dan dengan desain One-Shot Case Study. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah item angket untuk variable Y sebanyak 32 item. Data penelitian untuk angket dianalisa dengan menggunakan rumus uji t One-Shot Case Study. Dari hasil perhitungan diperoleh nilai t_hitung  = 4,926 > t_tabel(α=5%) = 2.042. Nilai t_hitung berada pada daerah kurva penolakan H₀ dan penerimaan H_a. Dengan demikian dapat disimpulkan hipotesa penelitian H_a diterima yaitu terdapat pengaruh positif dan signifikan metode demonstrasi oleh guru PAK terhadap keaktifan belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Balige Kabupaten Toba Tahun Pembelajaran 2025/2026 dan H₀ yang menyatakan tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan ditolak.