Metode dan Strategi Pembelajaran dalam Perspektif Islam
Keywords:
metode pembelajaran; strategi pembelajaran; pendidikan Islam; Al-Qur'an dan hadisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, macam-macam, serta landasan metode dan strategi pembelajaran dalam perspektif pendidikan Islam. Metode dan strategi pembelajaran merupakan salah satu unsur paling menentukan keberhasilan proses pendidikan, termasuk pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan insan kamil, yaitu manusia yang seimbang antara aspek kognitif, afektif, dan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), yaitu mengumpulkan, menelaah, dan menganalisis berbagai sumber primer maupun sekunder yang relevan, seperti ayat-ayat Al-Qur'an, hadis Nabi Muhammad ﷺ, buku, dan artikel jurnal ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa Al-Qur'an dan hadis memuat sejumlah metode pembelajaran yang menjadi rujukan utama pendidikan Islam, di antaranya metode keteladanan (uswah hasanah), kisah (qashash), nasihat (mau'izah), pembiasaan (ta'wid), dialog (hiwar), tanya jawab, diskusi, dan ceramah (khitabah). Adapun strategi pembelajaran dalam Islam mencakup strategi individual, kolektif, spiritual, dan integral yang diarahkan untuk mengembangkan potensi peserta didik secara menyeluruh. Penelitian ini juga menemukan bahwa metode klasik tersebut tetap relevan apabila diintegrasikan dengan pendekatan modern dan pemanfaatan teknologi digital, sehingga pendidikan Islam mampu menjawab tantangan zaman tanpa mengorbankan nilai-nilai keislaman.
References
Abnisa, A. P. (2017). Konsep Pendidik dan Peserta Didik dalam Perspektif Al-Qur'an. Jurnal Asy-Syukriyyah, 18(1), 67–81.
Arhmawati, R. A., Rizqi, S. A. J., & Faizin, M. (2026). Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam: Strategi, Pendekatan, dan Tantangan di Era Digital. TAMADDUN: Jurnal Ilmu Sosial, Seni, dan Humaniora, 3(3), 147–157. https://doi.org/10.70115/tamaddun.v3i3.367
Aulia, R., Ananda, F., & Gusmaneli, G. (2024). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(3), 109–122. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i3.1175
Halik, A. (2012). Metode Pembelajaran: Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Al-'Ibrah, 1(1), 45–57.
Hamid, A. (2020). Penerapan Metode Keteladanan sebagai Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Al-Fikrah: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 3(2), 154–169.
Hidayat, D. F. (2022). Desain Metode Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Inovatif: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan, 8(2), 141–156. https://doi.org/10.55148/inovatif.v8i2.300
Irfangi, M. (2017). Implementasi Metode Kisah dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah. Jurnal Kependidikan, 5(1), 67–80.
Juanda, N., & Az-Zahra, N. (2024). Pemanfaatan Metode Tanya Jawab dalam Al-Qur'an untuk Meningkatkan Pemahaman Religius. Bengkalis International Journal of Islamic Education, 1(1), 1–14.
Julhadi. (2022). Isyarat-Isyarat Pendidikan dalam Al-Qur'an. Jurnal Studi Pemikiran, Riset dan Pengembangan Pendidikan Islam, 10(1), 25–36.
Khaeriyah, E., Saripudin, A., & Kartiyawati, R. (2018). Penerapan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 102–119.
Komalasari, K., & Zulfah, M. A. (2022). Pengembangan Metode Pembelajaran Klasik Pendidikan Agama Islam Perspektif Imam Al-Ghazali untuk Siswa Inklusi. Jurnal Cendekia Media Komunikasi Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam, 14(2), 344–352.
Listi, L. A., & Fauzi, M. F. R. (2023). Hakikat Metode dalam Pendidikan Islam. Dar El-Falah, 2(1).
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). Jurnal Sakinah, 2(1), 14–23.
Mukarromah, & Al-Mashithoh, S. (2023). Strategi Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur'an. Insan Mulia Publishing.
Musthofa, M., & Illahi, N. (2023). Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 20–37. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.310
Mustofa, A. (2019). Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam. Cendekia: Jurnal Studi Keislaman, 5(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.71
Nata, A. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Prenada Media.
Sindoro: Cendikia Pendidikan. (2026). Metode dan Strategi Pendidikan Islam dalam Al-Qur'an dan Hadis serta Relevansinya terhadap Pendidikan Modern. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 14(9).
Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 133–140. https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05
Tambak, S. (2015). Metode Diskusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 1–20. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1444
