Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di MA TMI Al-Amin Prenduan Sumenep Tahun 2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan manajemen kurikulum dalam meningkatkan mutu pembelajaran di MA TMI Al-Amien Prenduan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam implementasinya. Manajemen kurikulum merupakan salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan karena berkaitan langsung dengan perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi proses pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Dalam konteks pendidikan pesantren modern seperti MA TMI Al-Amien Prenduan, manajemen kurikulum tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter, kedisiplinan, dan penguatan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari mudir marhalah, bagian kurikulum, guru pengajar, pengurus KGBE, dan santri MA TMI Al-Amien Prenduan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan teknik triangulasi untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen kurikulum di MA TMI Al-Amien Prenduan dilakukan melalui proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi yang terintegrasi antara kurikulum nasional dan kurikulum pesantren. Implementasi kurikulum dilaksanakan selama dua puluh empat jam melalui kegiatan akademik dan kepesantrenan. Faktor pendukung peningkatan mutu pembelajaran meliputi kompetensi guru, supervisi KGBE, lingkungan pesantren yang kondusif, dan kedisiplinan santri. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain keterlambatan santri masuk kelas, ketidakaktifan sebagian guru, serta padatnya aktivitas pembelajaran.